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Accede a nuestra Biblioteca y a documentos especializados con soluciones a las necesidades de las personas con ADEE. Si buscas una respuesta, la encontrarás aquí.
Adaptaciones en el colegio para niños con Acondroplasia y otras displasias óseas (Caño C)
Ejemplos de adaptaciones para escuela infantil y primaria.
Breve comentario y recomendaciones de actuación en el aula (Gonzalez S - 2013)
Sensibilización a la comunidad educativa y capacitación a docentes, recursos de apoyo y colaboración y refuerzo del vinculo entre padres-profesores y profesionales.
Carta para la escuela (ALPE - 2021)
Carta sobre la acondroplasia dirigida a la escuela. Una breve introducción
Cuadernillo para las escuelas (ALPE)
La Escuela es el mundo para los niños y niñas. No es un mundo cerrado: en él se aprenden los valores, prejuicios, las formas de relacionarse, que guiarán nuestra vida como adultos.
El papel de la familia y la escuela en la educación (Gonzalez S - 2008)
La escuela es un elemento fundamental en el desarrollo de los niños. Es una institución multifuncional que desempeña distintos cometidos en relación con la educación y formación de las personas, como es la socialización, la transmisión de un código moral, de conocimientos, la formación de destrezas y habilidades. En este espacio es donde niños y niñas forman su identidad, aprenden a relacionarse con sus pares, y evolucionan como personas adultas.
Enfermedades raras en la Escuela. Guía de apoyo. Creer
Guía con el objetivo de mejorar la calidad de vida del alumnado con Enfermedades Raras y sus familias apoyando y favoreciendo su inclusión educativa.
La escuela inclusiva (Gonzalez P)
El Aprendizaje es una construcción social, y cada individuo desde su lugar realiza aportes y se enriquece del intercambio con el otro. Por esto, la escuela inclusiva permite que el niño o la niña pueda, dentro de sus posibilidades, construir sus aprendizajes junto con otros compañeros que tienen otras aptitudes.
La lengua de todos (ALPE - 2010)
Son innumerables los casos en que la lengua nos domina y nosotros no controlamos las connotaciones que “no queremos decir” pero decimos. No somos nosotros los que hablamos: es la lengua.
Material escolar para niños y niñas con Acondroplasia (Gonzalez S - 2012)
Los materiales más adecuados para nuestros niños durante el curso escolar, útiles, libros, ropa...
Orientaciones para la escuela: infantil (Aprosuba 14 - 2010)
El objetivo principal es la normalización, por lo que hay que intentar que las adaptaciones sean útiles y utilizables por todos y no solo por el alumno o la alumna con acondroplasia.
Orientaciones para la escuela: primaria (Aprosuba 14 - 2010)
El objetivo principal es la normalización, por lo que hay que intentar que las adaptaciones sean útiles y utilizables por todos y no solo por el alumno o la alumna con acondroplasia.
Praxis de Logopedia (ALPE - 2010)
Ejercicios prácticos para trabajar con nuestros niños y niñas en sesiones de logopedia.
Recomendaciones en Logopedia (Belén Ojeda - 2021)
Recomendaciones para trabajar de manera funcional las distintas partes que componen el aparato fono-articulador.
Técnicas de Logopedia (ALPE - 2010)
Recomendaciones y ejercicios (respiratorios y de soplo, de discriminación auditiva, bucofonatorios, bucofaciales, labiales, linguales...) para trabajar con nuestros niños.
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La Fundación ALPE Acondroplasia fue creada el 24 de enero de 2000 gracias al entusiasmo de varias personas, Carmen Alonso, Miguel López y la familia Press-Lewis, fundamentalmente. La familia Press-Lewis había fundado ProChon Biotech Ltd. en Tel-Aviv (Israel) para la búsqueda de una terapia para la acondroplasia. ProChon fue germen de avances científicos en la investigación de la acondroplasia que dan frutos cada vez más interesantes.
ENLACES
CONSULTAS MÉDICAS
Fundación ALPE Acondroplasia
Calle Conde Real Agrado, 2
33205 Gijón